２、「防災教育」について
防災・減災社会の構築に向けて、微力ながら全力で取り組んでいます。
先般、国連防災会議が仙台で開催されました。
東日本大震災から４年目を迎えましたが、いまだ復興は半ばに過ぎません。
過去に例をみない、未曾有のトリプル災害（地震・津波・原発）でした。
災害対策は、ソフト対策とハード対策の多重防御対応が重要です。
「人命を守る」ことを最優先に、“逃げる、凌ぐ、防ぐ”を三位一体として、
一人ひとりが生き抜く為に、
●事前防災を主軸とした「減災対策」
※事前防災＝災害が起こる前の備え、被害を最小化する備え
●防災行動力を身につける「防災教育」
が、喫緊の課題ではないでしょうか。
先般も小学校で、先生、父兄、児童に地震の話をしてまいりました。
その際、身を守る行動をとって頂いたところ、全員が頭を手で押さえました。
頭を守ることの大切さは、全員知っています。
しかし、頭の守り方に工夫が足りません。
頭を、直接、手やカバンで抑えるのではなく、
約１０～１５センチ離して「空間」を作ることが、実は重要なのです。
重要性を知って頂くために、全員で実演してもらいました。
頭を手やカバン等で直接抑えると頭が重くて、
首を左右に動かすことができません。
視野も９０度ぐらいです。
頭の上を空間にすると、視野が１８０度に広がり
ハザード（危険）を回避するとともに、頭への衝撃を抑えることもできます。
より身の安全確保行動が、とり易くなるのです。
これは、机上の空論ではなく小職の経験知（値）からのものです。
この例に見るように、
実情に合った、きめ細かい「防災教育」が肝要と存じます。
尾下 義男 先生（オシタ ヨシオ）
危機管理アドバイザー・防災士
精神対話士・生涯学習インストラクター
